El trabajo infantil y la salud mental

La tesis de licenciatura de nuestro querido escritor José María Arguedas, se refería al juego del niño campesino. En ella se relata como el niño jugando va imitando el trabajo del padre en el campo y así va aprendiendo los secretos del cuidado de la naturaleza . Sabemos que el andino tiene lo que se llama pensamiento seminal, que como señala Rescaniere, es la idea de que todo en la naturaleza tiene vida, y todo tiene derecho a vivir. Por ello en el discurso de Arguedas, al recibir un premio es España, dijo que en técnica nos podrán superar, pero no en arte, en la relación con la naturaleza que lleva a su cuidado y protección como la madre que da vida. La psicología evolutiva señala que en cada etapa de la vida el hombre tiene que hacer determinadas actividades y que ellas son las que le permiten su desarrollo psíquico superior. El gran psicólogo Vigotzky , en su teoría denomina histórico-cultural, señala que las funciones intelectuales se desarrollan en función de la cultura en la que se encuentra inmerso el individuo. En general, la psicología señala que la actividad es una categoría esencial en el desarrollo de la estructura psicológica. El hombre se desarrolla, como ser humano, como persona , haciendo algo, actuando en su medio, usando instrumentos , y aprendiendo con ello ,la palabra , ya que cada objeto lleva un nombre, un pensamiento, y con ello se interioriza la realidad externa . En general podemos decir que las actividades más importantes del ser humano, de acuerdo a su desarrollo son: en el niño , el juego, en el adolescente y el joven , el estudio y en el adulto y la tercera edad, el trabajo. Ello tiene su razón de ser en el gran proceso de acumulación de información del medio social, la cual va al cerebro para ser codificado y luego se ha de usar , de acurdo a las necesidades de cada individuo. De esa manera el niño juega , para conocer su mundo que lo rodea, y en los juegos aprende normas , reglas de convivencia, que lo ayudan a socializarse y poder interactuar con otros miembros de su propia edad. El que un niño trabaje es un hecho anormal y tremendamente cruel dado que se le priva de su derecho a transitar su desarrollo psicoevolutivo de manera inadecuada lo cual lo perjudica en la formación de su estructura psicológica y personalidad. Lamentablemente , en nuestro medio, de acuerdo a la ecuensta nacional de hogares, del 2011, en el país trabajan un millón 659 mil niños , niñas y adolescentes menores de 18 años de edad , lo que representa 23.4% del total de menores entre los 6 y 17 años. En las zonas rurales , es mayor el número de niños trabajando, y representa el 58.7% de los niños que trabajan. Es muy importante que se tomen medidas sobre este tema porque , como hemos señalado, incide seriamente en la estructura psicológica del niño. Es muy dañino el que , en algunos colegios de la capital, se enseñe a los niños ha hacer negocios, que formen empresas y vendan productos que ellos deseen y se hagan concursos para incentivarlos a que sepan manejar dinero y crear empresas. Esto se da en sectores sociales de nivel A, que pretenden formar gerentes, empresarios y fomentar el afán de tener , de lograr éxito económico, lo cual , es igualmente dañino. Se habla de un compromiso de evitar el trabajo infantil y para lo cual se propone un plan piloto en cinco regiones del país. Este tema daña muy seriamente la salud mental del niño , algo que la OMS ha señalado , debe ser protegido muy especialmente. Precisamente , la segunda estrategia aprobada en Panamá. el año 2010, propone la protección de la salud mental del niño y adolescente. LO que no se puede dejar de señalar que ello es consecuencia de la pobreza a la que están sometidas muchas familias, más del 30% del país, los cuales obligan a sus hijos a trabajar para poder poder sobrevivir. Es por ello una grave responsabilidad del estado el resolver la pobreza. Pero los programas deben ser desarrollados, como los propone Matos Mar, que implica ir directamente a los hogares pobres, estudiar su realidad laboral, nivel de instrucción y darles los recursos para cubrir sus necesidades de vivienda, alimentación, salud, y escolaridad, así como capacitarlos para que logren aprender algo que les sirva para tener sus propios recursos. Como el lo señala, los programas como juntos, u otros, no funcionan porque no llegan directamente al pobre y no hacen un trabajo sostenido que saque del bajo nivel de instrucción, y capacitación a la familia. Toda ayuda debe ser directa a la familia, como también se hace en el Brasil . Solo así el niño ya no trabajará porque hay un adulto que labora por el . Esto será posible con una ley de salud mental en la que se enseñe la importancia del cerebro, la estructura psicológica y la personalidad, entre otras cosas, así como formar pareja y formar familia, como criar a los hijos.