La teoria fue desarrollada integralmente en la aula 2A del local de la misma facultad de psicologia. Se convino el modelo de aula inversa con la de conferencia del profesor que interviene en cada clase para presentar el tema a tratar esa fecha resaltando la importancia y sus bases esenciales, luego al terminar la exposicion de los alumnos , el profesor interviene para resaltar los criterios
Centrales y remarcar la importancia del tema tratado . El profesor les da a los alumnos la bibliografia desarrollada por el mismo luego de un estudio muy detenido de los criterios cientificos del tema a tratar. Los alumnos lo organizan con ilustraciones que ellos han investigado y el grupo decide ponerlo en la tematica para poder lograr que sea mas didactica posible. Los grupos , en numero de 7 ,se integran con un promedio de 8 a 9 alumnos. Ellos deciden quienes exponen el tema teorico. El grupo tiene un tiempo para la exposicion. Luego se informa de dos temas que se han incorporado en el curso. Uno de ellos trata de temas de salud mental y el segundo es una biografia novelada. La primera se expone en la primera unidad del curso que corresponde a sintomatologia. El modelo de aula inversa ha demostrado un gran metodo pedagogico que favorece integralmente al alumno. Este desarrolla su personalidad dandole autoestima, seguridad y una gran experiencia de interactuar en publico mostrando sus capacidades para disertar, elaborar una discurso cientifico. Desarrolla habilidsdes de expositor y de invetigador de recursos que le permiran ser lo mas didactico posible. Sus compañeros lo estimulan reconociendo su esfuerzo. Asi el tema ha sido aprendido totalmente y la experiencia se convierte en un episodio esencial para su formacion profesional. El tema de las biografias noveladas la desarrollan en la segunda parte del curso que corresponde a la exposicion de transtornos. La salud mental , por su contenido le favorece al alumno en la organizacion de su vida, de crear un plan de vida consolidandolo como el arbol de la vida. El contenido de la salud mental pretende buscar la genesis de los transtornos mentales . Se desarrolla relacionado con cada etapa de la vida y señalando lo que debe ser la vida en esa etapa y sus crieterios basicos que garantizan su salud mental o por el contrario , su carencia indican posibilidades de una informacion social inadecuada que genero alteraciones en la formacion de los procesos psiquicos conscientes. La biigrafia es el relato novelado de la vida de un paciente resaltando las circunstancias negativas que son informacion inadecuada para su desarollo psicologico normal. Asi el alumno logra aprender de la realidad del relato la genesis de la psicopatologia de su paciente. Los alumnos lograron una buena participacion en la teoria con gran satisfaccion en la experiencia educativa.
LA PRACTICA, se programo sin tener campo clinico. Normalmente y desde el año 1986 se hizo en los pabellones 7 , 3, 4 ,5 y 12-13 del HVLH. Nosotros logramos que se hagan los convenios desde el decanato y la direccion del hospital. Luego de la pandemia se inicia la etapa presencial y no se hace el convenio. Frente a ello gestionamos el uso del local del centro de rehabilitacion en Villa el Salvador. Los delegados y los alumnos aceptaron concurrir al local. Se hizo una reprogramacion de los horarios que facilite la participacion de todos los alumnos. Asi se logro cumplir con la programacion de la teoria y la practica. A la fecha se ha cumplido todo el programa del silabus. Los alumnos han entrevistado a pacientes. Han elaborado las historias clinicas , en la primera parte y una hoja de estudio psicopatologico y en la segunda parte se ha elaborado una biografia. La concurrencia ha sido plena. Se formaron los 7 grupos de trabajo y se les asigno su paciente. Mostraron gran satisfaccion por esa hermosa experiencia. Llegaron a enseñarles salud mental a sus pacientes . En la primera evalucion parcial cada grupo presento la historia clinica elaborada y su hoja de informe psicopatologico . La evaluacion parcial fue satisfactoria.
La ultima practica se llevara a cabo el 23 de noviembre y la ultima evaluacion tanto de teoria como de practica se hara el 30 de noviembre.
El resultado final es plenamente satisfactorio. Se han cumplido los objetivos propuestos. Los alumnos lograron sus metas de aprendizaje del curso de psicopatologia. Ningun alumno ha salido desaprobado. Pese a los inconvenientes iniciales se logro un exito total en el dictado tanto de la teoria como de la practica del curso. Los alumnos han expresado su mas amplia satisfaccion por el curso resibido.
Esperamos se nos devuelva los mil 500 soles retenidos sin alguna justificacion.
Nos sentimos muy honrados de haber logrado la gran participacion y colaboracion de los alumnos a quienes felicito por su gran participacion. Hemos sido un gran colectivo.
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