Más de lo mismo. La Ministra de salud ha llamado a la "Movilización Nacional por la mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos". Primero tiene que hacer un adecuado diagnóstico de la realidad de la educación, y luego convocar a un grupo múltiple de especialistas que opinen sobre "la escuela que queremos". Debe saber la ministra que de los más de 8 millones de alumnos, solo 500 mil tienen condiciones adecuadas de estudio. De los más de trescientos mil maestros, muchos son mal pagados, mal capacitados, y ninguno tiene formación en salud mental. El modelo educativo que tenemos tiene como objetivo formar científicos, ingenieros , gente preparada para producir, se olvidan de la formación para la vida , la formación integral. Lo que hay que entender es que la personalidad tiene como componente esencial , el temperamento y que el intelecto es solo uno de los tres componentes, el tercero es , el carácter. Eso es lo que hay que formar en los alumnos y para ello deben haber psicólogos, preparados en salud mental en todos los colegios, sean nacionales como privados.
Por otro lado, es claro que con el presupuesto actual en educación nunca se va a poder hacer nada, Lo increíble es que llama a una movilización, y ofrece un aumento de O.5 del PBI para educación. Ello demuestra que no tienen idea de lo que desean. Somos el país de más bajo nivel de educación porque el estado asigna un magro presupuesto para ello.
Se dice que el lema es, "Todos podemos aprender, nadie se queda atrás". Es una frase motivadora, de los libros como el del famoso delfín , que al final fue un gran copista, o de Coello, que espera que encontremos nueswtra vaquiria para que nos guíe por la vida. O como del libro, "el gran secreto", que dice que lo que se tiene que hacer es perdirle al universo, que el nos dará, si queremos dinero , debemos pedir, igual si queremos aprender matemáticas, debemos pedir, como si queremos comprender la lectura de un libro, debemos pedirle al universo. Todo ello es pura palabrería. La ciencia tiene que darnos a conocer los mecanismos íntimos de los fenómenos, por ello el alumno debe conocer las dos leyes del aprendizaje, que según Pavlov, son: primera, la ley de la temporalidad, la segunda , la ley del reforzamiento. Igual debemos saber como se forma la estructura psíquica, para ello debemos estudiar a Vogozky, y también, el niño de be saber que es la personalidad, y para ello debe conocer la teoría de la personalidad de Pedro Ortiz, uno de nuestros más grandes neuropsicólogos. Por último debe conocerse el cerebro y para ello hay que ir a las neurociencias actuales, leer a Rita Levy, como a Ortiz. Todo ello debe ir unido al conocimiento de salud mental, cuya esencia es el árbol de la vida, que es el proyecto personal que todos debemos tener y que el alumnos debe aprender a controlar . Todo ello es la base de la formación, para el ser humano integral.
Dice la ministra que , el segundo momento de la campaña movilizadora es " Cambiemos la educación, cambiemos todos". Nuevamente una frase motivadora, de la literatura más barata , y del más bajo nivel. Que dirá el noble nuestro que ya ha escrito que la cultura se ha convertido en simple divertimento. Peor aún es ir contra lo que dice Vallejo: tenemos derecho a ser felices, gozar de la vida, y para ello tenemos que tener un conocimiento científico e integral de la vida. Es decir tenemos que usar la ciencia del hombre para ´poder cambiar, ello es la salud mental. La biblia dice , quien comprendiere, que comprenda. Ella no comprende, sus asesores tampoco.
Lo peor es que el ministro de salud, que debe participar en ello, está vendido a los laboratorios y no le interesa la prevención, menos la educación en salud mental. Con el no contamos para nada.
Esa es la realidad actual de la educación.
Se habla de unos kit de la ruta del aprendizaje y el kit , de la autoevaluación. Todos materiales puramente motiovadores, de la más pura literatura de segunda. Eso no es ciencia señora ministra, eso no sirve para nada, solo es letra para ingenuos.
La ministra termina con otra frase motivadora..."Mejoraremos en educación eso lo aseguro. Dicen que el cambio está en el proceso de movilización, y este es el cambio". Ella cree que eso es dialéctica, pero se equivoca. Todo proceso de cambio implica conocer a fondo el sistema que lo sustenta. Con la teoría sistémica funcional, el sistema educativo tiene varias variables y hay que conocer cada una de ellas, a profundidad, y luego conocer el resultado, que es el eje organizador del sistema. Eso es ciencia. Ella no conoce las variables, o las quiere ignorar, y no toma como factor de reorganización el resultado. Es necesario que sepa que por estar estimulando solo la inteligencia, los mejores alumnos son los que sufren mayores problemas de discapacidad mental, ella ignora que los esquizofrénicos paranoides, los obsesivos, los bipolares, salen de las aulas escolares. Desde los 16 a los 25 años de edad se desarrollan los cuadros mentales más graves. Los menos favorecidos académicamante caen en alcohol, drogas, y en problemas psicopáticos que los lleva a la delincuencia, son los que cometen delitos, los que estafan, los corruptos que ocupan los puestos del estado en todos los gobiernos, forman mafias y se llevan el tesoro público, como el caso de los colegios emblemáticos. Por si acaso, ese colegio , señor presidente de chosica, es una fábrica de fracasados, con futuros graves problemas de salud mental. Alan, y Chang, son ejemplo de todo ello.
Hay que cambiar de ruta, y hay que cambiar de ministra.
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